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粤嵌科技正式通过教育部1+X职业技能等级证书 评价组织认定

更新时间: 2020-10-12 16:39:36来源: 粤嵌教育

      导语:为助推新时代职业教育发展,2019年初,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,提出在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”(即1+X证书)制度试点工作,鼓励学生在学历获取同时积极参与多类技能学习,并考取相关技能等级证书。同时鼓励企业发挥行业引领作用,积极支持职业教育,通过企业参与职业技能证书考培和评价体系的制定,可以以市场化需求为导向,通过1+X证书培育机制真正培养出一批为企业所用的的高端专业人才。为此,教育部面向社会招募培训评价组织,按有关规定开发职业等级标准,负责实施职业技能考核、评价及证书发放。


    近日,广州粤嵌通信科技股份有限公司(下称:粤嵌科技)正式成为第四批教育部认定职业教育培训评价组织,提交申请的物联网智能终端开发与设计证书》获批为教育部1+X职业技能等级证书


  ——1+X证书小知识——

  “1”与“X”分别指什么?


  “1”为学历证书


  学历证书全面反映学校教育的人才培养质量。


  “X” 为若干职业技能等级证书


  职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。


  1+X证书制度试点的目的是什么?


  国家统计局、人社部去年披露,未来5年,我国人工智能、物联网等领域人才缺口将达3000万,一边是巨大缺口,一边却是职校生反映工作难找。为破解这种结构性矛盾,国务院于2019年推出《国家职业教育改革实施方案》,1+X证书制度试点工作是重点创新举措,它鼓励学生在学历证书之外,再取得一项或多项职业技能等级证书。


  “1”是基础,“X”是“1”的补充、强化和拓展,书证相互衔接融通正是“1+X证书制度”的精髓所在。当今社会职场竞争激烈,职业技能证书是个人能力评价、考核、聘用和从业的重要凭证,是求职、任职的资格凭证,也是用人单位招聘、录用的主要依据。


  职业技能证书“1+X”证书制度改革,充分表明了国家对职业教育的重视,粤嵌科技在这场教育制度改革中,深刻秉承国家政策指导理念,积极做好专业领域人才建设,尽管入场较晚,却始终蓄势待发,力图以科技创新,展示行业内领先技术企业的态度与实力,为我国职业教育发展贡献创新力量。


  5大势能助力,粤嵌考培1+X值得选择


  粤嵌科技始于2005年,2016年正式挂牌上市(股票代码:839909),总部设于广州科学城,目前已在湖南、深圳、重庆、四川、陕西、湖北、江西、广西开设分中心,是国内第一家集教育、科研、生产于一体的嵌入式领域集成商。多年以来,粤嵌科技以物联网、智能终端需求为导向,并以多年高校服务经验为依托,已形成了通过模块化行业应用知识,通过企业案例拆分形式实现知识技能更精细化、标准化、科学化传授,从而达成“所学即所用”的目,为新时代高校人才培养以及IT产业人才培养提供切实可行的解决方案。


  基于此,在《国家职业教育改革实施方案》发布后,粤嵌科技一直谋求参与并助力中国职业教育的发展。自19年发布政策以来,粤嵌科技结合自身优势和高校服务经验,优化组织,加大研发和人才培育投入,只为厚积薄发,以最优势资源参与中国职业教育新时代发展。


  创新自主研发,聚焦前沿技术:粤嵌科技15年聚焦科技前沿,已拥有自主知识产权产品超过60款,获得发明专利、实用新型专利、软件著作权等共计超过230项,为全国500余家高校提供创业实训基地建设服务。目前,粤嵌智能研发中心自主研发产品与项目解决方案200多项,完成大型项目400多个。产品销售网络覆盖全国20多个省市,用户超过100万,培养技术工程师超过60000名,合作企业超过2000家。

       开展师资建设,搭建交流平台:在各合作高校的支持下,粤嵌科技长期组织全国高校师资培训班,为已开设有物联网与人工智能等专业的高校专业教师提升项目实战能力,帮助高校培养更多具有企业级技术实践能力的双师型教师,助力我国高校培养创新型卓越工程科技人才。目前培训人数超过20万+人,覆盖省份14个。

      共建众创空间,协同高校创新发展:粤嵌科技自成立以来,一直致力于面向社会开展人才孵化服务,探索“产、学、研、创”结合的创新模式,打造符合IT行业发展需求的人才孵化体系,为新经济时代的转型发展提供高质量规模化的人才供给。2015年,粤嵌科技正式成立粤嵌众创空间,成为以互联网+、物联网、人工智能和工业4.0等技术领域为孵化方向的科技型众创空间、并被中国科技部正式认定为国家级众创空间。目前,粤嵌科技已与近500所高校达成空间共建关系,通过成立校企共建众创空间,在高校双创意识引导、双创人才队伍搭建、双创能力培养、双创成果产出等多领域,为各大高校双创工作提供载体和内容,极大地丰富了高校双创事业,为高校双创发展带来实质性助力。

      大湾区产教联盟同心而行,产业需求助力职教发展:近年来,粤嵌科技积极响应国家新工科建设号召,成功通过产学合作协同育人项目专家组审议,入选教育部高等教育司“产学合作 协同育人”项目支持企业,目前已与国内近500所高等院校达成合作。为积极响应大湾区国家发展战略,粤嵌科技谋划成立大湾区产教融合联盟,预计将有超过10000家以上企业,1000所高校,100万学子将会会参与其中。联盟将以高新技术产业发展为目标,通过联盟资源达成高校——企业——人才三者积极互通格局,最大化发挥各自优势。

      赛事经验丰富,双创成果沉淀:连续六年参与中国大学生互联网+创新创业大赛,并成功举办两届“粤嵌杯”全国互联网+创新设计大赛,为中山大学、华南理工大学、广东工业大学、华南农业大学、陕西科技大学等近百所高校提供多类大赛赛前项目孵化指导,并取得优异成绩,积累了丰富的技术类大赛团队培养和项目开发指导经验。大赛设线上赛前集训营,课程包含物联网、大数据、人工智能等技术方向课程,以及商业计划书、PPT、路演答辩等创新创业课程,力求为参赛团队提供全方位辅导。


      粤嵌1+X证书内容如何?


  为了实现国家对物联网技术的战略部署,相关领域的技能人才的培养是重要的实施保障,由于物联网技术属于新兴的技术领域,健全的技术标准及人才培养标准的制定是首要任务。目前国内超过400所高等职业院校开设了物联网应用技术专业,超过500所本科院校开设了物联网工程专业。物联网技术在经历了十余年的发展与变革,标准组网技术相对成熟,物联网的智能化技术成为了下一阶段的重要发展方向,结合人工智能、大数据技术的AIOT领域成为了物联网领域科技竞争的重要阵地,国家近期相继出台了多个物联网智能终端相关的行业技术标准,但对应的职业技能标准依然欠缺,不利于新型物联网领域技能人才的培养,难以满足快速增长的物联网产业需求,因此物联网智能终端开发与设计职业技能标准的制定及推广具有重大意义,有很强的时效性、实用性及必要性。为此,粤嵌科技提交申请《物联网智能终端开发与设计证书》并通过认定。


  粤嵌1+X证书面向对象


  1、中等职业院校:


  物联网技术应用、 电子与信息技术、电子技术应用、通信技术、计算机应用、移动应用技术与服务。


  2、高等职业院校:


  物联网应用技术、智能终端技术与应用、移动互联应用技术、应用电子技术、电子信息工程技术、智能监控技术应用、智能产品开发、嵌入式技术与应用、软件技术、移动应用开发。


  3、应用型本科院校:


  物联网工程、电子信息工程、电子科学与技术、智能科学与技术、人工智能、计算机科学与技术、软件工程。


  证书等级分类及要求:


  物联网智能终端开发与设计职业技能等级分为三个等级:初级、中级、高级。三个级别依次递进,高级别涵盖低级别职业技能要求。


  【物联网智能终端开发与设计】(初级): 主要面向各企事业单位、政府机关等的信息化数字化部门,从事物联网智能终端安装、整机调试、应用软件设计等工作,根据系统工程规划要求实现设备的安装部署与稳定运行。


  【物联网智能终端开发与设计】(中级): 主要面向消费物联网、工业互联网领域的企事业单位、政府机关等的物联网智能终端产品开发与运维部门,从事物联网智能终端产品的硬件系统分析、 应用程序设计、嵌入式软件设计、软件测试等工作,根据工程开发需求,编制并实施解决方案。


  【物联网智能终端开发与设计】(高级):主要面向消费物联网、工业互联网领域的政府管理部门、科学研究机构、设计院以及物联网智能终端生产企业等单位,从事产品的规划、硬件与软件的架构设计、新一代信息技术的融合调试、系统集成、运维与管理工作, 根据企事业单位的发展需求, 制定项目规划及工程实施标准,并指导实施。


  期待您成为粤嵌1+X证书合作伙伴


  智研咨询发布的《2020-2026年中国物联网行业市场现状调研及市场发展前景报告》数据显示:预计,2020年全球行业整体收入(物联网全行业,包括设备、网络、平台、连接、解决方案、数据分析、安全等)预计为7-8万亿美元;我国物联网产业规模已从2009年的1700亿元跃升至2016年超过9300亿元,并预计2020年达到18300亿元,期间CAGR达到了18%。


       物联网专业是教育部允许高校增设新专业后,高校申请最多的学校,这也说明了国家对物联网经济的重视和人才培养的迫切性。目前许多本科及职业院校已开设了物联网相关专业,并加大专业建设投入,提升人才培养的质量。同时市场对这方面人才的需求量越来越大,调查显示,未来五年物联网行业人才需求缺口总量超过1600万人,物联网工程技术人员将拥有非常广阔的职业发展空间。


  物联网是继计算机和互联网之后的世界信息技术产业发展的第三次浪潮,是“十二五”期间国家战略性新兴产业的重要组成部分,物联网应用技术专业是伴随着我国信息技术的高速发展儿新增的新兴跨学科专业。专业建设之初,大多是电子、通信、网络、计算机专业整合而来,在专业内涵建设中存在很多问题,影响了复合型技术人才的培养。


  1+X证书作为一项重大改革举措和制度设计,鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。也弥补了高校人才培养与产业脱节、教学环节缺少真实案例、学生缺少实践机会等教学瓶颈。


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